Lauritzen Fonden investerer 11 mio. kr. i næste fase for Lær for Livet

Foto: Lær for Livet

Der findes ingen hurtige løsninger, når børn og unge i udsatte positioner skal have bedre muligheder for at lykkes i skolen og senere gennemføre en ungdomsuddannelse.

Det er en af grundtankerne bag Lær for Livet. Organisationens læringsprogram strækker sig over seks år og kombinerer læringscamps, lokale klubber, en fast frivillig mentor og støtte til læringsmiljøet omkring barnet. Børnene er mellem 9 og 14 år, når de begynder, og indsatsen arbejder både med faglighed, livsduelighed og fællesskaber.

Og netop det langsigtede perspektiv er afgørende, hvis man spørger Lær for Livet selv. Den nye bevilling giver ifølge organisationen mulighed for både at fastholde kvaliteten i indsatsen og bringe den videre til flere børn og unge:

“Vi er utrolig glade for, at Lauritzen Fonden ønsker at fortsætte og udvikle det samarbejde, vi har bygget op gennem snart ti år. Det er en stor tillidserklæring, som vi er både stolte af og taknemmelige for. Den nye bevilling giver os mulighed for både at forankre vores indsats lokalt og investere i de løsninger, der kan styrke vores effekt i de kommende år. Målet er, at flere børn og unge i udsathed kan fastholdes i almenundervisningen og i skolens faglige og sociale fællesskaber og få bedre muligheder for at gennemføre grundskolen og påbegynde en ungdomsuddannelse,” siger Lær for Livets direktør, Karen Haumann.

Siden etableringen har mere end 1.200 børn været en del af programmet. I dag er omkring 500 frivillige tilknyttet Lær for Livet, som samarbejder med 27 kommuner.

Fra støtte til langsigtet partnerskab

Lauritzen Fonden har samarbejdet med Lær for Livet siden 2017. I perioden har fonden bevilget knap 17 mio. kr. og sammen med en række kommuner og andre fonde bidraget til at udvikle og udbrede læringsprogrammet.

Blandt andet har Lauritzen Fonden være med til at finansiere læringsforløb for 100 børn i Esbjerg, 90 børn i Helsingør og 60 børn i Aalborg, hvor K.G. Fonden og Det Obelske Familiefond har været blandt de fonde, der har bidraget til de konkrete forløb. Samarbejdet med Lær for Livet har desuden omfattet udvikling af sociale investeringer, digitalisering og ny viden om skoleliv og læringsmiljøer for hjemmeboende børn med støttende indsatser.

I dag står Lær for Livet på et bredt fundament af samarbejder med kommuner og fonde, der på forskellig vis bidrager til at udvikle og udbrede indsatsen.

Nu går samarbejdet med Lauritzen Fonden så ind i en ny fase. Og de 11 mio. kr. til Lær for Livet for perioden 2027-2030, er den hidtil største enkeltbevilling, Lauritzen Fonden har givet organisationen:

”Vi har haft et tæt partnerskab med Lær for Livet gennem snart ti år, og det er en organisation, vi virkelig har fået under huden. Noget af det, der står stærkest for mig, er, hvor konsekvent de sætter børnene og de unge i centrum – de ser dem, griber dem, flytter dem og inddrager dem aktivt i udviklingen af deres arbejde. Vi har selv været tæt på undervejs og set, hvordan de lange relationer gør en mærkbar forskel for den enkelte. Derfor er vi stolte af og glade for at tage næste skridt sammen og investere i, at Lær for Livet kan forankre og udbrede det, der virker, og få en endnu mere central rolle i arbejdet med læring og trivsel for både anbragte børn og unge og hjemmeboende børn og unge med støttende indsatser,” fortæller direktør i Lauritzen Fonden, Kathrine Geisler Madsen.

Tre spor skal bringe Lær for Livet videre

10 mio. kr. af bevillingen går til et fireårigt udviklingspartnerskab med tre hovedspor.

Det første er et styrket lokalt partnerskab i Esbjerg, hvor Lær for Livet skal arbejde endnu tættere sammen med kommunen og lokale fonde. Her skal blandt andet etableres en lokal koordinator med base i kultur- og fællesskabshuset Platformen, og yderligere 40 børn skal optages i læringsprogrammet sammen med 20 unge i Lær for Livet Ung.

Også her er samfinansiering en central del af modellen. Esbjerg Kommune investerer over en længere årrække i børn og unges deltagelse, mens ambitionen samtidig er at samle lokale fonde og bidragydere omkring indsatsen.

Det andet spor skal gøre det muligt at fastholde og udbrede det seksårige læringsprogram i andre kommuner. Her er ambitionen, at yderligere 46 børn uden for Esbjerg kan få adgang til programmet.

Det tredje spor er Digitalisering 2.0. Bedre digitale arbejdsgange, dataoverblik og automatisering skal frigøre ressourcer og skabe et mere bæredygtigt fundament for, at Lær for Livet på sigt kan nå flere børn og unge.

Mere viden om de børn, der bor hjemme

Bevillingen afsætter også en mio. kr. til en ny effektanalyse. I Lær for Livets første syv år var målgruppen alene anbragte børn, men siden 2020 er hjemmeboende børn med støttende indsatser blevet en stigende del af indsatsen og udgør i dag tre ud af fire børn. Derfor giver bevillingen en vigtig mulighed for at udvide vidensgrundlaget og blive endnu klogere på effekten for den gruppe, som i dag udgør størstedelen af børnene i programmet:

”Lær for Livet har i dag mange års erfaring med at støtte hjemmeboende børn med støttende indsatser. Med den nye bevilling får vi mulighed for systematisk at dokumentere effekten for denne voksende målgruppe og dermed styrke det vidensgrundlag, som skal sikre, at endnu flere børn får den støtte, de har brug for,” siger Karen Haumann.

Lær for Livets tidligere effektevalueringer har allerede dokumenteret positive resultater for anbragte børn. Den seneste evaluering fra Kraka Economics viste i 2024 blandt andet, at programmet øgede sandsynligheden for at bestå folkeskolens afgangsprøve fra 50 til 65 procent og løftede karaktergennemsnittet fra 5,0 til 6,2. Evalueringen fandt også markante forbedringer i social trivsel og selvtillid.

En ny fase

Den nye bevilling markerer samtidig et skifte i det mangeårige samarbejde. Hvor de første år blandt andet har handlet om at udvikle, afprøve og professionalisere indsatsen, er ambitionen for de kommende år i højere grad at konsolidere, forankre og skalere den. Lær for Livet beskriver selv perioden 2027-2030 som en fase med ”indsatsudvikling og skalering”:

”Vi tror på de længerevarende relationer – både når det gælder børn og unge, og når det gælder partnerskaber. Lær for Livet har vist, at de bliver ved, lærer undervejs og insisterer på både at gøre en konkret forskel for det enkelte barn og skabe viden, som andre kan bruge. Ambitionen med den nye bevilling er, at den næste fase kan være med til at konsolidere Lær for Livet som en aktør, man ikke kan komme uden om, når vi taler om læring og trivsel for børn og unge i udsathed,” lyder det afslutningsvist fra Kathrine Geisler Madsen.